GAGASAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS X SMK NEGERI 1 KALIBAGOR BANYUMAS

Noorul Fatimah

SMK Negeri 1 Kalibagor, Banyumas, noorulfatimah@yahoo.com

ABSTRAK

Setiap lembaga pendidikan dituntut untuk mampu meningkatkan keunggulan bersaingnya (competitive advantage) dalam sistem persaingan global. Salah satu lembaga yang terus berusaha mengembangkan adalah SMK Negeri 1 Kalibagor.SMK Negeri 1 Kalibagor sebagai salah satu sekolah kejuruan yang ada di Banyumas yang merupakan sekolah kelompok teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gmbaran tentang perencanaan pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru matematika di SMK Negeri 1Kalibagor, SMK Negeri 2 Purwokerto, SMK Wiworotomo dan sumbangan gagasan baru penulis dalam perencanaan pembelajaran matematika kelas X khususnya di SMK Negeri 1 Kalibagor. Penelitian dilakukan pada bulan November 2012 sampai April 2013 di SMK Negeri 1 Kalibagor, SMK Negeri 2 Purwokerto dan SMK Wiworotomo. Sumber data pada penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh langsung dari informan melalui wawancara dan observasi. Data sekunder diperoleh dari data internal dan eksternal sekolah. Wawancara mendalam dilakukan terhadap informan yang terdiri dari 2 orang guru matematika SMK N 1 Kalibagor, 2 orang guru matematika SMK N 2 Purwokerto, 2 orang guru matematika SMK Wiworotomo dan 1 orang guru matematika yang sangat berpengalaman.  Hasil wawancara dengan 7 informan hasilnya ternyata hampir sama setiap mengajar menggunakan metode ceramah, dalam mempersiapkan perencanaan langsung menyusun RPP dan copy paste tahun sebelumnya, cara menghitung minggu efektif kurang tepat, tidak ada bahan ajar dan tidak ada silabus pribadi. Tidak ada perbedaan antara guru yang sudah mendapatkan sertifikat pendidik dan yang belum. Gagasan (inovasi) penulis dalam perencanaan pembelajaran matematika khususnya kelas X SMK sebelum menyusun perencanaan pembelajaran (pengembangan RPP) guru harus menyusun dan menguraikan: Standar Kompetensi, Analisis tujuan pembelajaran, analisis ruang lingkup pengajaran, analisis Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar, pengembangan silabus, pengembangan RPP untuk kemudian menyusun silabus pribadi, materi ajar, menyusun LKS dan menyusun RPP. Melihat Kalender Pendidikan untuk menghitung minggu efektif, minggu tidak efektif dalam satu semester untuk kemudian menghitung jam efektif dalam satu semester. Kemudian menentukan standar penilaian dengan melihat nilai input, daya dukung, menyusun rancangan penilaian dan mendaptkan KKM sebagai pedoman penilaian.

Kata kunci : perencanaan, guru, matematika